Objectifs :- Identifier les matières scolaires (English, Maths, History, Geography, Physics, Biology, Physical Training, Civics, Arts, German, Spanish).
- Utiliser les prépositions de temps (on Mondays, in the morning, at 8 o’clock) pour dire quand on a chaque cours.
- Introduire les adverbes de fréquence (always, sometimes, often, never) pour qualifier les habitudes.
I. Emploi du temps et matières
- Représenter les horaires et compléter des tableaux : Monday–Friday, morning/afternoon, breaks.
- Parler des matières : English, French, Maths, History-Geography, Physical Training, Physics, Civics, Arts, German, Spanish.
II. Structures temporelles
1. Prépositions de temps
- « On Mondays » (jours), « In the morning » (moments de la journée), « At 8 o’clock » (heure précise).
- Phrase modèle : « I have English on Mondays at 8 o’clock. »
2. Adverbes de fréquence
- « Always », « sometimes », « often », « never » + base verbale : « I always take a bath », « They sometimes have music. »
- Relier la fréquence à l’emploi du temps (« Tom never has class after 18:00 »).
Planning = subject + day/time + frequency + phrase nominal (Ex: « We always start class at 7:30. »)
III. Activités & évaluations
- Compléter un emploi du temps (tableau), replacer les horaires dans un paragraphe avec les prépositions.
- Relier verbes et prépositions pour construire un dialogue (ex : Patrick / Nelly).
- Communication : décrire son emploi du temps et ce que chaque membre de la famille fait (adverbs + prepositions), écrire un paragraphe sur un membre.
À retenir : associer sujet + jours (on Mondays) + heure (at 8 o’clock) et fréquence (always/sometimes) permet d’expliquer son planning précis.
IV. Synthèse
- Vocabulaire : subjects, timetable, break, afternoon, physical training.
- Structures : « I have … on … at … », « We never … », « She always … ».
- Production : dialogues, paragraphes décrivant la routine, questions/réponses sur les emplois du temps.
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