Objectifs :- Apprendre le vocabulaire des objets de classe (board, pen, schoolbag, etc.).
- Formuler et répondre aux questions « What is this/that? » avec « This/That is a … ».
- Travailler les anagrammes, les questions/réponses et les dialogues avec yes/no.
I. Vocabulaire clé
- Chairs, desk, board, window, door, pen, book, schoolbag, chalk, duster.
- Expressions d’identification : « This is a … », « That is a … », « Is it a window? »
II. Structures et fonctions
1. Questions et réponses
- « What is this/that? » → « This/That is a … »
- « Is it a chair? » → « Yes/No, it isn’t/ it is »
- Passer du vocabulaire aux phrases en remettant l’ordre des mots (ex. : « My father is a … » type).
2. Thèmes de la séance
- S’interroger et répondre sur des objets (A: What is this? B: It is a duster).
- Compléter les dialogues entre Ali, Affou et le professeur (notions de politesse) pour renforcer l’oral.
What is this/that? → This/That is a … → Is it a …? → Yes, it is / No, it isn’t.
III. Activités et évaluation
- Réordonner des lettres pour reconstituer les noms d’objets.
- Observer des images et répondre aux questions selon les modèles.
- Construire des dialogues de présentation et poser les questions au professeur.
- Situation d’évaluation : conversations orales sur les objets de la classe, dialogues d’accueil.
À retenir : maîtriser les questions « What is this ? » et les réponses simples permet de décrire la salle de classe et d’initier un dialogue en anglais.
IV. Synthèse
- Vocabulaire : classroom, book, pen, board, chair, desk, duster, window, door.
- Structures type : « This is a … », « Is it a …? » et réponses yes/no.
- Activités : décrypter les anagrammes, compléter des dialogues, utiliser les consignes de la session 2 et 3 pour communiquer.
Créé par Haniel_dev