Objectifs :- Exprimer ses goûts et non-goûts alimentaires : « I like rice », « I don’t like cassava ».
- Ranger le vocabulaire des plats (yam, plantain, cassava, maize) et des boissons (coffee, tea, ginger juice, sorrel juice).
- Décrire ses préférences à partir de tableaux « likes/dislikes » (Séry, Yao, etc.) et répondre à des questionnaires d’écoute.
I. Vocabulaire de la nourriture
- Plats : yam, pounded yam, plantain, pounded plantain, cassava, bread, fish, rice, maize, meat.
- Boissons : juice, tea, milk, butter, sugar, soft drinks.
II. Structures utiles
- « I like … / I don’t like … » pour énoncer des préférences.
- Questions : « What food do you like? » / « What food don’t you like? » et réponses complètes à partir du tableau (Séry likes fish, meat, rice; Yao likes ... etc.).
Like / dislike + noun → phrase simple (« I like plantain. I don’t like cassava. »).
III. Activités et évaluations
- Anagrammes sur les plats, construction de phrases (I like … / I don’t like ...).
- Tableaux de goûts : ✓ = like, ✗ = dislike, pour chaque élève (Séry, Yao, Ali...).
- Situation d’évaluation : choisir un menu (plats + boissons) pour la réception, entourer les articles et enregistre les phrases.
À retenir : exprimer clairement ce qu’on aime ou refuse permet d’échanger sur les menus et d’écrire des cartes nutritionnelles.
IV. Synthèse
- Vocabulaire : rice, cassava, plantain, fish, meat, juice, tea, milk.
- Structures : « I like ... », « I don’t like ... », « What food do you like? ».
- Activités : compléter les listes, écrire et échanger sur les préférences, écouter un menu audio et choisir ses plats.
Créé par Haniel_dev