Objectifs :- Apprendre les outils utilisés dans différents métiers (hammer, syringe, comb, hoe, saw, whistle, machete, etc.).
- Associer chaque outil à un métier et répondre aux questions « Who works with a ….? » / « Whose tool is this? ».
- Construire des paragraphes et dialogues sur les outils professionnels de la famille.
I. Vocabulaire des outils
- Outils : hammer, comb, syringe, hoe, shovel, whistle, stethoscope, machete, knife, wood saw, blood pressure gauge, intravenous drip.
- Charte pour relier tool ↔ job (A: Whose tool is the hammer? B: It’s the carpenter’s.).
II. Structures clés
- Questions : « Who works with a hammer? » / « Whose tool is the wood saw? »
- Réponses : « A carpenter does » / « It’s the carpenter’s ».
- Adjectifs pour décrire : cheap, expensive, crowded, smelly, fragrant, muddy, fast.
Question → réponse + possession (It’s the …’s) + définition (He/She …s…).
III. Activités et évaluations
- Remettre les lettres en ordre pour retrouver les outils et métiers.
- Choisir les outils adéquats pour compléter des phrases et des dialogues (ex: Aicha/Chaye).
- Situation d’évaluation : écrire un paragraphe sur les métiers familiaux et leur description (compétitions, fêtes).
À retenir : chaque outil donne une indication privilégiée sur le métier : relier outils et métiers renforce la lexicographie et la description du travail.
IV. Synthèse
- Vocabulaire : outils + métiers.
- Structures : Who works with …? / It’s the …’s / He protects people.
- Production : dialogues, paragraphes, exposés oraux.
Créé par Haniel_dev